Persian_Sentence_Embedding_v3

SentenceTransformer based on FacebookAI/xlm-roberta-large

This is a sentence-transformers model finetuned from FacebookAI/xlm-roberta-large on the parsinlu_qqp_pair2class, parsinlu_entail_pair3class, pquad_pair, alpaca_persian_pair, ghaemiyeh_pair, wiki_triplet, wiki_DSimilar_pair2class, miracle_triplet, Estef_pair, all_resaleh_pair and persianQA_pair datasets. It maps sentences & paragraphs to a 1024-dimensional dense vector space and can be used for semantic textual similarity, semantic search, paraphrase mining, text classification, clustering, and more.

Model Details

Model Description

• Model Type: Sentence Transformer
• Base model: FacebookAI/xlm-roberta-large <!-- at revision c23d21b0620b635a76227c604d44e43a9f0ee389 -->
• Maximum Sequence Length: 512 tokens
• Output Dimensionality: 1024 tokens
• Similarity Function: Cosine Similarity
• Training Datasets:
  • parsinlu_qqp_pair2class
  • parsinlu_entail_pair3class
  • pquad_pair
  • alpaca_persian_pair
  • ghaemiyeh_pair
  • wiki_triplet
  • wiki_DSimilar_pair2class
  • miracle_triplet
  • Estef_pair
  • all_resaleh_pair
  • persianQA_pair
• Languages: fa, en, ar, bn, es, fi, fr, hi, id, ja, ko, ru, sw, te, th, zh

<!-- - **License:** Unknown -->

Model Sources

• Documentation: Sentence Transformers Documentation
• Repository: Sentence Transformers on GitHub
• Hugging Face: Sentence Transformers on Hugging Face

Full Model Architecture

SentenceTransformer(
  (0): Transformer({'max_seq_length': 512, 'do_lower_case': False}) with Transformer model: XLMRobertaModel 
  (1): Pooling({'word_embedding_dimension': 1024, 'pooling_mode_cls_token': False, 'pooling_mode_mean_tokens': True, 'pooling_mode_max_tokens': False, 'pooling_mode_mean_sqrt_len_tokens': False, 'pooling_mode_weightedmean_tokens': False, 'pooling_mode_lasttoken': False, 'include_prompt': True})
)

Usage

Direct Usage (Sentence Transformers)

First install the Sentence Transformers library:

pip install -U sentence-transformers

Then you can load this model and run inference.

from sentence_transformers import SentenceTransformer

# Download from the 🤗 Hub
model = SentenceTransformer("sentence_transformers_model_id")
# Run inference
sentences = [
    'چه اتفاقی در مسجد الحرام برای عبدالمطلب و پسرش رخ داد؟',
    'در مسجد الحرام، عبدالمطلب و پسرش توسط ده مرد پابرهنه و شمشیر به دست، مورد حمله قرار گرفتند و از کشتن فرزند عبدالمطلب جلوگیری کردند. این حادثه باعث شد که مردم در مسجد الحرام غرق در هیاهو شوند و صداها درهم آمیخته و صدای زنان محو شود.',
    'قائم آل محمد (ص) به اراده الهی قیام کرده و زمانی که او قیام کند، دیگر از شرک و شرک\u200cگرایی اثری نخواهد ماند و دین حق همه دلها را نورباران می\u200cسازد. این مطلب از آیاتی که پیرامون وجود گرانمایه او تأویل شده است بسنده می\u200cشود و این امر در قرآن و روایات به طور جامع بیان شده است.',
]
embeddings = model.encode(sentences)
print(embeddings.shape)
# [3, 1024]

# Get the similarity scores for the embeddings
similarities = model.similarity(embeddings, embeddings)
print(similarities.shape)
# [3, 3]

<!-- ### Direct Usage (Transformers) <details><summary>Click to see the direct usage in Transformers</summary> </details> --> <!-- ### Downstream Usage (Sentence Transformers) You can finetune this model on your own dataset. <details><summary>Click to expand</summary> </details> --> <!-- ### Out-of-Scope Use *List how the model may foreseeably be misused and address what users ought not to do with the model.* --> <!-- ## Bias, Risks and Limitations *What are the known or foreseeable issues stemming from this model? You could also flag here known failure cases or weaknesses of the model.* --> <!-- ### Recommendations *What are recommendations with respect to the foreseeable issues? For example, filtering explicit content.* -->

Training Details

Training Datasets

parsinlu_qqp_pair2class

• Dataset: parsinlu_qqp_pair2class
• Size: 4,644 training samples
• Columns: <code>sentence1</code>, <code>sentence2</code>, and <code>label</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	sentence1	sentence2	label
  type	string	string	int
  details	<ul><li>min: 5 tokens</li><li>mean: 15.58 tokens</li><li>max: 50 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 5 tokens</li><li>mean: 15.91 tokens</li><li>max: 100 tokens</li></ul>	<ul><li>0: ~61.70%</li><li>1: ~38.30%</li></ul>

• Samples:

  sentence1	sentence2	label
  <code>چگونه می توانم کم کم وزن خود را کاهش دهم؟</code>	<code>چگونه وزن کم کنم؟</code>	<code>1</code>
  <code>چگونه استمناء بر قدرت تمرکز شخص تأثیر می گذارد؟</code>	<code>آیا چرک روی لوزه ها می تواند نشانه ای از STD باشد؟</code>	<code>0</code>
  <code>وقتی خواب کسی را دیدم و گفتم آنها در حال مرگ هستند ، چه معنایی دارد؟</code>	<code>وقتی خواب می بینم که کسی در حال مرگ باشد معنی اش چیست؟</code>	<code>0</code>

• Loss: <code>ContrastiveLoss</code> with these parameters:

  {
      "distance_metric": "SiameseDistanceMetric.COSINE_DISTANCE",
      "margin": 0.5,
      "size_average": true
  }
  

parsinlu_entail_pair3class

• Dataset: parsinlu_entail_pair3class at c49b2d8
• Size: 2,697 training samples
• Columns: <code>sentence1</code>, <code>sentence2</code>, and <code>label</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	sentence1	sentence2	label
  type	string	string	int
  details	<ul><li>min: 3 tokens</li><li>mean: 34.16 tokens</li><li>max: 203 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 3 tokens</li><li>mean: 17.89 tokens</li><li>max: 73 tokens</li></ul>	<ul><li>0: ~39.30%</li><li>1: ~31.60%</li><li>2: ~29.10%</li></ul>

• Samples:

  sentence1	sentence2	label
  <code>زنان به قدری بخش بزرگی از نیروی کار را تشکیل می دهند که به سختی می توان باور داشت که اگر این امر در مورد زنان صادق نباشد ، این امر می تواند صادق باشد.</code>	<code>مردان بخش عظیمی از نیروی کار هستند بنابراین تنها افراد مهم هستند.</code>	<code>2</code>
  <code>سالها است که کنگره در تلاش است تا اثربخشی مدیریت اطلاعات و فناوری را در دولت فدرال افزایش دهد.</code>	<code>کنگره بودجه ویژه ای برای مدیریت اطلاعات و فناوری در دولت فدرال دارد.</code>	<code>1</code>
  <code>سرامیک‌های زیست خنثی پس از قرارگیری در بدن میزبان خواص فیزیکی و مکانیکی خود را حفظ می‌کند.</code>	<code>خواص فیزیکی سرامیک‌ها قابل اندازه گیری است.</code>	<code>1</code>

• Loss: <code>SoftmaxLoss</code>

pquad_pair

• Dataset: pquad_pair
• Size: 79,972 training samples
• Columns: <code>positive</code> and <code>anchor</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	positive	anchor
  type	string	string
  details	<ul><li>min: 19 tokens</li><li>mean: 183.65 tokens</li><li>max: 366 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 5 tokens</li><li>mean: 13.95 tokens</li><li>max: 36 tokens</li></ul>

• Samples:

  positive	anchor
  <code>باشگاه فوتبال آرسنال (به انگلیسی: Arsenal Football Club) یک باشگاه فوتبال انگلیسی در شمال شهر لندن است که موفق به کسب ۱۳ عنوان قهرمانی در لیگ دسته اول و لیگ برتر انگلستان، ۱۴ قهرمانی در جام حذفی فوتبال انگلستان ، ۱۶ قهرمانی در جام خیریه انگلستان و دو قهرمانی در جام اتحادیه فوتبال انگلستان شده‌است. آن‌ها رکورددار طولانی‌ترین مدت صدرنشینی بدون وقفه در لیگ فوتبال انگلیس، بیشترین بازی بدون باختِ پیاپی (۴۹ بازی) و همچنین قهرمانی بدون شکست در یک فصل (۰۴–۲۰۰۳) می‌باشند و توانستند اولین و تنها تیمی در تاریخ لیگ برتر باشند که جام طلایی را بدست می‌آورند.</code>	<code>موقعیت جغرافی باشگاه فوتبال آرسنال را بگویید؟</code>
  <code>باشگاه فوتبال آرسنال (به انگلیسی: Arsenal Football Club) یک باشگاه فوتبال انگلیسی در شمال شهر لندن است که موفق به کسب ۱۳ عنوان قهرمانی در لیگ دسته اول و لیگ برتر انگلستان، ۱۴ قهرمانی در جام حذفی فوتبال انگلستان ، ۱۶ قهرمانی در جام خیریه انگلستان و دو قهرمانی در جام اتحادیه فوتبال انگلستان شده‌است. آن‌ها رکورددار طولانی‌ترین مدت صدرنشینی بدون وقفه در لیگ فوتبال انگلیس، بیشترین بازی بدون باختِ پیاپی (۴۹ بازی) و همچنین قهرمانی بدون شکست در یک فصل (۰۴–۲۰۰۳) می‌باشند و توانستند اولین و تنها تیمی در تاریخ لیگ برتر باشند که جام طلایی را بدست می‌آورند.</code>	<code>لیگ برتر انگلستان موفق به کسب چند عنوان قهرمانی در جام حذفی فوتبال انگلستان شده است؟</code>
  <code>باشگاه فوتبال آرسنال (به انگلیسی: Arsenal Football Club) یک باشگاه فوتبال انگلیسی در شمال شهر لندن است که موفق به کسب ۱۳ عنوان قهرمانی در لیگ دسته اول و لیگ برتر انگلستان، ۱۴ قهرمانی در جام حذفی فوتبال انگلستان ، ۱۶ قهرمانی در جام خیریه انگلستان و دو قهرمانی در جام اتحادیه فوتبال انگلستان شده‌است. آن‌ها رکورددار طولانی‌ترین مدت صدرنشینی بدون وقفه در لیگ فوتبال انگلیس، بیشترین بازی بدون باختِ پیاپی (۴۹ بازی) و همچنین قهرمانی بدون شکست در یک فصل (۰۴–۲۰۰۳) می‌باشند و توانستند اولین و تنها تیمی در تاریخ لیگ برتر باشند که جام طلایی را بدست می‌آورند.</code>	<code>بیشترین بازی بدون باخت پیاپی متعلق به کدام باشگاه است؟</code>

• Loss: <code>MultipleNegativesRankingLoss</code> with these parameters:

  {
      "scale": 20.0,
      "similarity_fct": "cos_sim"
  }
  

alpaca_persian_pair

• Dataset: alpaca_persian_pair at dd503f5
• Size: 35,117 training samples
• Columns: <code>anchor</code> and <code>positive</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	anchor	positive
  type	string	string
  details	<ul><li>min: 2 tokens</li><li>mean: 17.2 tokens</li><li>max: 249 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 2 tokens</li><li>mean: 198.32 tokens</li><li>max: 512 tokens</li></ul>

• Samples:

  anchor	positive
  <code>سه نکته برای سالم ماندن ارائه دهید.</code>	<code>1. رژیم غذایی متعادل و مغذی داشته باشید: مطمئن شوید که وعده های غذایی شما شامل انواع میوه ها و سبزیجات، پروتئین بدون چربی، غلات کامل و چربی های سالم است. این به بدن شما کمک می کند تا مواد مغذی ضروری را برای بهترین عملکرد خود فراهم کند و می تواند به پیشگیری از بیماری های مزمن کمک کند.2. در فعالیت بدنی منظم شرکت کنید: ورزش برای حفظ استخوان ها، ماهیچه ها و سلامت قلب و عروق قوی بسیار مهم است. حداقل 150 دقیقه ورزش هوازی متوسط یا 75 دقیقه ورزش شدید در هفته را هدف قرار دهید.3. به اندازه کافی بخوابید: داشتن خواب با کیفیت کافی برای سلامت جسمی و روانی بسیار مهم است. به تنظیم خلق و خو، بهبود عملکرد شناختی و حمایت از رشد سالم و عملکرد سیستم ایمنی کمک می کند. هر شب ۷ تا ۹ ساعت بخوابید.</code>
  <code>سه رنگ اصلی کدامند؟</code>	<code>سه رنگ اصلی قرمز، آبی و زرد هستند. این رنگ‌ها را به این دلیل اصلی می‌نامند که با اختلاط رنگ‌های دیگر ایجاد نمی‌شوند و همه رنگ‌های دیگر را می‌توان با ترکیب آنها به نسبت‌های مختلف ساخت. در سیستم رنگ افزودنی که برای نور استفاده می شود، رنگ های اصلی قرمز، سبز و آبی (RGB) هستند.</code>
  <code>ساختار یک اتم را توضیح دهید.</code>	<code>اتم بلوک اصلی همه مواد است و از سه نوع ذره تشکیل شده است: پروتون، نوترون و الکترون. ساختار یک اتم را می توان به عنوان یک هسته در مرکز که توسط ابری از الکترون احاطه شده است توصیف کرد.هسته یک اتم از پروتون و نوترون تشکیل شده است. پروتون ها ذرات با بار مثبت و نوترون ها ذرات خنثی بدون بار هستند. هر دوی این ذرات در هسته اتم قرار دارند که در مرکز اتم قرار دارد و بیشتر جرم اتم را در خود دارد.دور هسته اتم ابری از الکترون است. الکترون ها ذراتی با بار منفی هستند که در اطراف هسته در حرکت ثابت هستند. ابر الکترونی به پوسته یا اوربیتال تقسیم می شود و هر پوسته می تواند تعداد معینی الکترون را در خود جای دهد. تعداد الکترون‌ها در بیرونی‌ترین پوسته که لایه ظرفیتی نام دارد، ویژگی‌های شیمیایی اتم را تعیین می‌کند.در یک اتم خنثی، تعداد پروتون های هسته برابر با تعداد الکترون های ابر الکترونی است، بنابراین بارهای مثبت و منفی متعادل می شوند و اتم بار کلی ندارد. تعداد پروتون ها که عدد اتمی نیز نامیده می شود، تعیین می کند که اتم چه عنصری است.</code>

• Loss: <code>MultipleNegativesRankingLoss</code> with these parameters:

  {
      "scale": 20.0,
      "similarity_fct": "cos_sim"
  }
  

ghaemiyeh_pair

• Dataset: ghaemiyeh_pair
• Size: 1,444 training samples
• Columns: <code>anchor</code> and <code>positive</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	anchor	positive
  type	string	string
  details	<ul><li>min: 6 tokens</li><li>mean: 19.4 tokens</li><li>max: 69 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 4 tokens</li><li>mean: 82.05 tokens</li><li>max: 442 tokens</li></ul>

• Samples:

  anchor	positive
  <code>ام حبیبه چه نقشی در روایت حدیث داشته است؟</code>	<code>ام حبیبه همسر گرامی رسول خدا بوده و نقش مهمی در روایت حدیث داشته است. او از زنان اسوه معتبر به شمار می‌رفته و در مقدمه کتاب 'زنان اسوه' ذکر شده است که ام حبیبه همسر رسول خدا بحسب روایات اهل سنت و شیعه بوده است. این نقش او نشان از اهمیت و تأثیرگذاری ام حبیبه در جامعه اسلامی دارد.</code>
  <code>چه کسی به عنوان متقن ترین آموزه هاي تربیتی و اساسـی ترین مؤلفه در فرهنگ اسـلامی شناخته می شود؟</code>	<code>اهل بیت خانـدان وحی (علیهم السـلام)</code>
  <code>امّ حبیبه چه جایگاه ویژه‌ای در زندگی پیامبر اسلام (ص) داشته است؟</code>	<code>امّ حبیبه یکی از همسران رسول خدا (ص) بوده و از صادق‌ترین همسران ایشان محسوب می‌شود. او تنها همسری بود که با پیامبر اسلام (ص) رابطه نسبی داشته و از میان همسران ایشان برتری داشته است. امّ حبیبه پیش از ازدواج با پیامبر (ص) با عمه زاده ایشان ازدواج کرده بود و نام او به دلیل نام فرزندش (حبیبه بنت عبیـداﷲ بن جحش)، ام حبیبه است.</code>

• Loss: <code>MultipleNegativesRankingLoss</code> with these parameters:

  {
      "scale": 20.0,
      "similarity_fct": "cos_sim"
  }
  

wiki_triplet

• Dataset: wiki_triplet
• Size: 191,929 training samples
• Columns: <code>anchor</code>, <code>positive</code>, and <code>negative</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	anchor	positive	negative
  type	string	string	string
  details	<ul><li>min: 15 tokens</li><li>mean: 41.49 tokens</li><li>max: 173 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 14 tokens</li><li>mean: 43.65 tokens</li><li>max: 183 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 14 tokens</li><li>mean: 40.19 tokens</li><li>max: 156 tokens</li></ul>

• Samples:

  anchor	positive	negative
  <code>-این روش برای فایل های بسیار کوچک مناسب است چون دسترسی به رکوردها در آن ها سریعنر است .</code>	<code>-بهک مدیریت حافظه قوی و مناسب نیاز دارد تا کارایی از دست نرود .</code>	<code>فرایند پشتیبانی (به انگلیسی : back up) به رونوشت برداشتن از پرونده های فیزیکی یا مجازی و پایگاه داده ها در یک سایت ثانویه برای شرایطی که سامانه از کار بیفتد ، اطلاق می شود .</code>
  <code>ضحاک سپاه فراوانی آماده کرد و به دستگیری جمشید فرستاد .</code>	<code>جمشید دو دختر خوب رو داشت : یکی شهرناز و دیگری ارنواز.این دو نیز در دست ضحاک ستمگر اسیر شدند و از ترس به فرمان او درآمدند .</code>	<code>فرانک ، مادر فریدون ، بی شوهر ماند و وقتی دانست ضحاک در خواب دیده که شکستش به دست فریدون است بیمناک شد .</code>
  <code>تدکس جوانان برنامه هایی مستقل است که برای دانش آموزان مقطع ۷ تا ۱۲ برگزار می شود .</code>	<code>اولین تدکس ایران در ۲۵ بهمن سال ۱۳۹۲ در تهران با عنوان tedxtehran برگزار شد .</code>	<code>کتابهایی اصلی هستند . مانند مذاکرات ، کتاب های تد به اندازه کافی برای کشف ایده قوی پرمحتوا هستند و در عین حال به اندازه ای کم حجم هستند که در یک مدت زمان کوتاه بتوان آن را خواند .</code>

• Loss: <code>MultipleNegativesRankingLoss</code> with these parameters:

  {
      "scale": 20.0,
      "similarity_fct": "cos_sim"
  }
  

wiki_DSimilar_pair2class

• Dataset: wiki_DSimilar_pair2class
• Size: 137,402 training samples
• Columns: <code>sentence1</code>, <code>sentence2</code>, and <code>label</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	sentence1	sentence2	label
  type	string	string	int
  details	<ul><li>min: 14 tokens</li><li>mean: 40.0 tokens</li><li>max: 143 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 15 tokens</li><li>mean: 41.49 tokens</li><li>max: 165 tokens</li></ul>	<ul><li>0: ~54.10%</li><li>1: ~45.90%</li></ul>

• Samples:

  sentence1	sentence2	label
  <code>شمالی ترین نقطه ایالت آلاباما در نه و نیم کیلومتری شمال غرب شهر واترلو در شهرستان لودردیل در شمال غربی ترین نقطه ایالت قرار دارد .</code>	<code>شرکت های مخابراتی مانند ای تی اند تی حضور پر رنگی در آلاباما دارند .</code>	<code>0</code>
  <code>داستان معروف موجود در سیره نقل می کند که وقتی محمد از سه سؤال مطرح شده از سوی ربای ها مطلع گشت ، اعلام کرد که صبح پاسخ ها را خواهد داشت .</code>	<code>در میان علمای مسلمان ، این تم هویت یابی ذوالقرنین با اسکندر کبیر ، به نظر می رسد که در این جا سرچشمه گرفته .</code>	<code>1</code>
  <code>با رشد مستمر اقتصاد ونزوئلای نفت خیز در قرن بیستم ، کاراکاس تبدیل بهکی از مراکز اقتصادی مهم آمریکای لاتین شد ، و نیز این شهر تبدیل به مرکز اصلی روابط اروپا و آمریکای جنوبی شد .</code>	<code>برجسته ترین تیم های فوتبال و بیسبال در کاراکاس قرار دارند .</code>	<code>0</code>

• Loss: <code>ContrastiveLoss</code> with these parameters:

  {
      "distance_metric": "SiameseDistanceMetric.COSINE_DISTANCE",
      "margin": 0.5,
      "size_average": true
  }
  

miracle_triplet

• Dataset: miracle_triplet at 07e2b62
• Size: 2,107 training samples
• Columns: <code>anchor</code>, <code>positive</code>, and <code>negative</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	anchor	positive	negative
  type	string	string	string
  details	<ul><li>min: 7 tokens</li><li>mean: 13.43 tokens</li><li>max: 39 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 15 tokens</li><li>mean: 133.6 tokens</li><li>max: 512 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 7 tokens</li><li>mean: 130.35 tokens</li><li>max: 512 tokens</li></ul>

• Samples:

  anchor	positive	negative
  <code>دین مسیحیت در کجا بیشتر رواج دارد؟</code>	<code>فهرست کشورها بر پایه جمعیت مسیحیان<br>مسیحیت دین غالب در اروپا، روسیه، آمریکا، فیلیپین، تیمور شرقی، جنوب آفریقا، مرکز آفریقا، آفریقای شرقی و اقیانوسیه است. همچنین جوامع بزرگ مسیحی در دیگر نقاط جهان مانند اندونزی، آسیای مرکزی و شرق میانه، که در آن‌ها مسیحیت دومین دین بعد از اسلام است وجود دارد. ایالات متحده آمریکا دارای بزرگترین جمعیت مسیحی در جهان است، پس از آن برزیل و مکزیک قرار دارند. واتیکان تنها کشور جهان است که ۱۰۰ درصد جمعیت آن مسیحی هستند.</code>	<code>گسترش ادیان در عالم<br>هم‌چنین مطابق آمارهای جدیدتر (۲۰۰۵) آیین مسیحیت با گسترش در ۳۳٪ نوع بشر، بیشترین گسترش را روی کرهٔ خاکی دارد، و پس از آن اسلام با گسترش ۲۱٪، بی‌دینی با گسترش ۱۶٪ و آیین هندو با گسترش ۱۴٪ قرار دارند.</code>
  <code>آش رشته چگونه تهیه می شور؟</code>	<code>آش رشته<br>آش رشته از معروف‌ترین آش‌های ایرانی است. این آش را غالباً با کشک و گاهی با سرکه و حتی ترشی می‌خورند. بسته به عادت‌های خانوادگی از این خوراک به عنوان پیش خوراک یا خوراک اصلی استفاده می‌شود(ولی آش غذا نیست). همچنین گاهی در مهمانی‌ها در فصل زمستان یا در روز سیزده‌به‌در و یا مراسم افطار مسلمانان در ماه رمضان از آش رشته به عنوان پیش خوراک استفاده می‌شود. آش رشته در ماه رمضان جایگاه ویژه‌ای بین خانواده‌های ایرانی دارد و از جمله خوراک‌های مناسب این ماه است.آب را در ظرفی که به اندازهٔ کافی بزرگ است می‌گذاریم که جوش بیاید، پس از آن حبوبات شامل لوبیا، عدس و نخود را به آن اضافه می‌کنیم در این میان در ظرف دیگری پیازهایی را که از پیش خرد کرده‌ایم در روغن، نمک و زرد چوبه سرخ می‌کنیم. پس از آنکه محتوی ظرف شامل آب و حبوبات به جوش آمد، سبزی آش را به آن می‌افزاییم و صبر می‌کنیم تا ۲۰ دقیقه بجوشد تا مزهٔ خامی ندهد. پس از این مدت رشتهٔ آشی را اضافه می‌کنیم و همراه با آن پیاز داغ را هم می‌ریزیم و آن قدر صبر می‌کنیم تا رشته پخته شود. رشته زمانی پخته‌است که به خوبی نرم شده باشد، و رشته‌ها همگی کمی پهن‌تر شده باشند (کمی بیش از ۲۰ دقیقه).</code>	<code>آش شولی<br>ابتدا لبو را پوست گرفته، سپس آن را به صورت خلالی برش می‌دهیم و با مقداری آب روی حرارت شعله قرار می‌دهیم تا نیم‌پز شود.</code>
  <code>رفاه حال کودکان در گرو چیست؟</code>	<code>بازی‌درمانی<br>جمله معروف مشکلات کودکان با بزرگ شدنشان بزرگتر می‌شود جمله ای کلیشه ای و اشتباه است. کودکان با هر روز بزرگ شدن بایستی توانایی‌های خویش در حل مسئله را بهبود ببخشند یکی از این راه‌ها بازی درمانی است. برخی بازی‌ها احساسات، برخی دیگر قدرت حل مسئله، برخی دیگر عضلات کوچک و برخی دیگر عضلات بزرگتر کودکان را در گیر می‌کند در این درگیری انرژی کودک تخلیه شده و احتمال اضطراب، پر تحرکی، افسردگی و سرخوردگی ناشی از این انرژی مازاد کاهش می یابد. تصویر کنید کودکی که نتواند ساده‌ترین مسائل زندگی خود مثل نظافت اتاق را انجام ندهد، این عدم توانایی در انجام فعالیت مربوطه وقتی با تذکرات خانواده نیز همراه باشد به او استرس زیادی تزریق می‌کند. در واقع سلامت جسمی کودکان بیشتر در گرو تغذیه و سلامتی روحی آن‌ها بیشتر در گرو حل مسئله، پایش و پویش در حوزه‌های مختلف است.</code>	<code>بازی‌درمانی<br>بازی درمانی کاربرد موقعیت‌های بازی در یک زمینه درمانی است. بازی درمانی شرایطی را فراهم می کند تا کودکان بتوانند با استفاده از روش های سالم احساسات و هیجانات خود را کشف کنند و آنها را بروز دهند. این کار می‌تواند به صورت فردی و گروهی انجام شود. در بازی درمانی، مشاور به عنوان درمانگر است اما این کار توسط والدین نیز می‌تواند صورت گیرد که تأثیر آن کمتر خواهد بود. اولین وظیفه کودکان و از ضروریات زندگی آن‌ها بازی کردن است، آموزش مستقیم (آموزش‌هایی مانند خواندن و نوشتن، ریاضیات و علوم کلاسی) برای کودکان زیر ۷ سال بسیار مخرب و ویران گر است، بهترین روش آموزش به کودکان در سنین پائین از طریق بازی درمانی صورت میگیرد. بازی از ضروریات زندگی کودکان است، آن‌ها از طریق بازی افکارشان را بازگو می‌کنند. توانایی حل مسئله در کودکان از طریق تمرکز در بازی گسترش می یابد و به همین دلیل اعتماد به نفس و روحیه استقلال طلبی خودشان را تقویت می‌کنند.</code>

• Loss: <code>MultipleNegativesRankingLoss</code> with these parameters:

  {
      "scale": 20.0,
      "similarity_fct": "cos_sim"
  }
  

Estef_pair

• Dataset: Estef_pair
• Size: 2,085 training samples
• Columns: <code>anchor</code> and <code>positive</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	anchor	positive
  type	string	string
  details	<ul><li>min: 2 tokens</li><li>mean: 48.97 tokens</li><li>max: 291 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 2 tokens</li><li>mean: 42.48 tokens</li><li>max: 264 tokens</li></ul>

• Samples:

  anchor	positive
  <code>آیا تقلید، صرفا یک مسأله عقلی است یا ادله شرعی نیز دارد؟</code>	<code>تقلید ادله شرعی دارد و عقل نیز حکم میکند که شخص ناآگاه به احکام دین باید به مجتهد جامع الشرایط مراجعه کند.</code>
  <code>به نظر شریف حضرت عالی عمل به احتیاط بهتر است یا تقلید؟</code>	<code>چون عمل به احتیاط مستلزم شناسایی موارد و چگونگی احتیاط و صرف وقت بیشتر است. بهتر آن است که مکلف در احکام دین از مجتهد جامع الشرایط تقلید کند.</code>
  <code>قلمرو احتیاط در احکام دین در بین فتاوای فقها چه اندازه است؟ آیا رعایت آرای فقیهان گذشته نیز لازم است؟</code>	<code>مراد از احتیاط در موارد آن رعایت همه احتمالات فقهی است؛ به طوری که مکلف مطمئن شود که به وظیفه خود عمل کرده است.</code>

• Loss: <code>MultipleNegativesRankingLoss</code> with these parameters:

  {
      "scale": 20.0,
      "similarity_fct": "cos_sim"
  }
  

all_resaleh_pair

• Dataset: all_resaleh_pair
• Size: 6,425 training samples
• Columns: <code>positive</code> and <code>anchor</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	positive	anchor
  type	string	string
  details	<ul><li>min: 201 tokens</li><li>mean: 510.8 tokens</li><li>max: 512 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 5 tokens</li><li>mean: 21.8 tokens</li><li>max: 85 tokens</li></ul>

• Samples:

  positive	anchor
  <code>'و موقعیت هایی برای تفکر و گفت و گوی علمی در کلاس فراهم آورد؛ بنا براین، این فعّالیت ها را بخشی از فرایند تدریس<br>به حساب آورید و انجام آنها را به خارج از کلاس موکول نکنید. فراگیران را راهنمایی و تشویق کنید که به صورت گروهی<br>و با همفکری، فعّالیت ها را انجام دهند.<br>۶ نمودار خط زمان و نقشه های تاریخی، از جمله ابزارهای مهم آموزشی در فرایند تدریس درس تاریخ به شمار<br>می روند. در این کتاب، بخشی از محتوا، به خصوص زمان رویدادها و نام های اشخاص و مکان های تاریخی، از طریق آنها<br>ارائه شده و فعّالیت هایی بر اساس آنها طراحی شده است. لازم است در جریان یاددهی یادگیری، از این ابزارها استفاده<br>شود، اما هرگز نباید دانش آموزان را وادار به حفظ اطلاعات مندرج در این ابزارها کرد. دانش آموزان را تشویق کنید که<br>با مرور دقیق نمودارها و نقشه ها، فعّالیت های مربوط به آنها را انجام دهند. به منظور ایجاد انگیزه و تعمیق یادگیری،<br>فراگیران را ترغیب و راهنمایی بفرمایید که نمودارهایی با موضوع های متنوع، طرّاحی کنند؛ مثلاً جدول سلسله ها و یا<br>فرمانروایان یک سلسله، آثار و بناهای شاخص دوران باستان تاریخ ایران را در اختیار آنان قرار دهید و از آنها بخواهید<br>نمودارهای ساده یا مصوّر ترسیم کنند. توجه داشته باشید که در آزمون های پایانی، از مندرجات نقشه ها، نمودارها و<br>جدول ها هیچ پرسشی طرح نشود.<br>۷ مطالبی که با عنوان کی توضیح در کتاب آمده، ارزش و اهمیتی همانند سایر مطالب و مباحث کتاب دارند و توجه<br>به آنها در تدریس و ارزشیابی ضروری است، اما در آزمون های پایانی، نباید پرسشی از محتوای کی توضیح طرح شود.<br>۸ همکاران ارجمند! مجدداً تاکید می شود که هدف این کتاب، فراهم آوردن موقعیت هایی برای فرزندان این مرز و بوم<br>است که به مطالعه و شناخت گذشته کشور خویش علاقه یابند و مهارت کاوشگری خود را ارتقا دهند. از این رو، اساس<br>فرایند یادگیری یاددهی را بر تشویق و راهنمایی پیوسته دانش آموزان به مطالعه و جست و جو در منابع و مآخذ تاریخی<br>قرار دهید و مراقبت کنید که توجه و تمرکز فراگیران صرفاً به انباشت ذهنی واژه ها و جمله های کتاب درسی، محدود<br>نشود. خلاصه کلام، هدف از تالیف کتاب درسی تاریخ این نیست که یادگیران فقط مجموعه ای از گزاره های تاریخی را<br>به شکلی مستقل و مجزا از هم به ذهن بسپارند، بلکه مقصود آن است که دانش آموزان با جست وجو و بررسی شواهد و<br>منابع، همفکری، گفت و گو و کار گروهی، علل و نتایج رویدادهای مهم و نقش شخصیت های تاریخی را بررسی و تحلیل<br>و موقعیت کشور خویش را در دوران مختلف ارزیابی کنند.<br>۹ بسته آموزشی نرم افزار برفراز آسمان، حاوی نکاتی در باره کتاب درسی تاریخ دهم و نیز مجموعه ای از مواد پشتیبان<br>کتاب از قبیل: قطعه های صوتی، تصویری و ویدئویی و نیز نسخه پی دی اف تعدادی از مقاله های علمی درباره موضوع های<br>مختلف تاریخ شناسی و تحولات تاریخ باستان است. تقاضا می شود که این مجموعه را به دقّت ملاحظه فرمایید. بخشی از<br>این مجموعه، شامل منابع و مواد پشتیبان کتاب، بر روی وبگاه های دفتر تالیف کتاب های درسی عمومی و متوسطه نظری<br>و گروه درسی تاریخ آن دفتر نیز بارگذاری شده است. این نرم افزار را می توانید از طریق وبگاه پخش انتشارات مدرسه به<br>تهیه کنید. en-madreseh.ir نشانی<br>www.talif.sch.ir : آدرس وبگاه دفتر تالیف کتاب های درسی عمومی و متوسطه نظری<br>آدرس وبگاه گروه درسی تاریخ دفتر تالیف کتاب های درسی عمومی و متوسطه نظری:<br>www.history-dept.talif.sch.ir<br>۱۰ فهرست منابع و مآخذی که در تدوین و تالیف محتوا و تصاویر کتاب از آنها استفاده شده، در بسته آموزشی نرم افزار<br>بر فراز آسمان و کتاب راهنمای معلم آمده است.<br>۱۱ همکار گرامی! گروه برنامه ریزان و مولفان کتاب درسی در دفتر تالیف کتاب های درسی، آماده دریافت انتقادها و<br>پیشنهادهای شما درباره این کتاب هستند. لطفاً دیدگاه های خود را از طریق پیام نگار )ایمیل( زیر ارسال کنید:<br>[email protected]<br>گروه تاریخ دفتر تالیف کتاب های درسی عمومی و متوسطه نظری<br>سخنی با دانش آموزان عزیز<br>دانش آموز عزیز! در دوره های ابتدایی و اوّل متوسطه، بخش هایی از کتاب مطالعات اجتماعی شما در باره تاریخ ایران<br>و اسلام بود. در دوره دوم متوسطه، تاریخ به صورت درسی مستقل برای دانش آموزان رشته ادبیات و علوم انسانی، در<br>پایه های دهم، یازدهم و دوازدهم ارائه می شود.<br>توجه شما عزیزان را به چند نکته در باره کتاب درسی تاریخ دهم جلب می کنیم:<br>۱ این کتاب دارای سه فصل است. در فصل اوّل )تاریخ شناسی(، شما در باره موضوع، منابع و روش پژوهش در علم تاریخ<br>مطالعه و کاوش خواهید کرد. محتوای این فصل به شما کمک می کند که پی ببرید تاریخ چگونه و با استفاده از چه منابع<br>و مآخذی، پژوهش و نوشته می شود.'</code>	<code>راهنمایی برای تدریس و یادگیری کتاب درسی تاریخ دهم</code>
  <code>'پایه های دهم، یازدهم و دوازدهم ارائه می شود.<br>توجه شما عزیزان را به چند نکته در باره کتاب درسی تاریخ دهم جلب می کنیم:<br>۱ این کتاب دارای سه فصل است. در فصل اوّل )تاریخ شناسی(، شما در باره موضوع، منابع و روش پژوهش در علم تاریخ<br>مطالعه و کاوش خواهید کرد. محتوای این فصل به شما کمک می کند که پی ببرید تاریخ چگونه و با استفاده از چه منابع<br>و مآخذی، پژوهش و نوشته می شود.<br>فصل دوم کتاب به تاریخ جهان و فصل سوم به تاریخ ایران در دوران باستان اختصاص دارد. انتظار می رود که شما بخشی<br>از آموخته هایتان در فصل اوّل را در فصل های دوم و سوم به کار بندید و مهارت کاوشگری خود را تقویت کنید.<br>۲ دانش آموز عزیز! این کتاب با این هدف تالیف نشده است که شما کلمه به کلمه و سطر به سطر آن را به خاطر بسپارید؛<br>بلکه یکی از اهداف این کتاب، تقویت انگیزه جست وجوی علمی و ارتقای مهارت کاوشگری شما در موضوع های تاریخی<br>است. هدف دیگر، فراهم آوردن فرصت هایی است که شما با مطالعه و انجام دادن فعّالیت های فردی و گروهی، علل و نتایج<br>رویدادهای مهم تاریخی و نقش و تاثیر شخصیت های بزرگ را در تاریخ، بررسی و درک کنید.<br>مثلاً انتظار نمی رود که در پایان سال تحصیلی، حجم عظیمی از نام های سلسله ها، فرمانروایان، کشورها، شهرها و سال ها<br>را حفظ کرده باشید، اما انتظار می رود که بدانید چرا اشیا و آثار باستانی، ارزشمند و برای شناخت گذشته مفید هستند.<br>همچنین انتظار می رود بتوانید علل و نتایج رویدادهای مهم تاریخی را که در کتاب مورد بحث قرار گرفته اند، شرح دهید و یا<br>اینکه نقش و تاثیر شخصیت هایی مانند زرتشت، کورش و داریوش هخامنشی را در تاریخ ایران باستان ارزیابی کنید.<br>در کتاب آمده است، ارزش و اهمیتی همچون سایر " کی توضیح " و " بررسی شواهد و مدارک " ۳ مطالبی که با عنوان<br>مطالب کتاب دارند و نادیده گرفتن آنها، یادگیری مباحث دیگر را مشکل می کند؛ بنابراین، این قسمت ها را مانند دیگر قسمت های<br>و " یک توضیح " کتاب جدّی بگیرید و فعّالیت های مربوط به آنها را انجام دهید. در آزمون های کتبی و پایانی، از قسمت های<br>پرسشی طرح نخواهد شد؛ اما دبیر می تواند در آزمون های پایانی، متن یکی از بررسی ،" بررسی شواهد و مدارک " همچنین از متن<br>شواهد و مدارک را، با اعلام قبلی، در اختیار شما قرار دهد و پرسش های استنباطی و مفهومی در باره آن طرح کند.<br>۴ در این کتاب، بخشی از محتوای آموزشی به وسیله نقشه های تاریخی، نمودارهای خط زمان و دیگر نمودارها<br>و جدول ها ارائه شده که لازم است با توجه کامل به آنها فعّالیت های مربوط به آنها را اجرا کنید. از مندرجات نقشه ها،<br>نمودارها و جدول ها نیز در آزمون های کتبی و پایانی پرسشی طرح نخواهد شد.<br>۵ قطعه های صوتی، تصویری و ویدئویی مختلفی با موضوع های گوناگون تاریخی، تهیه و پیشنهاد شده است که دبیر محترم<br>به تناسب موضوع و موقعیت تدریس، در کلاس به نمایش خواهد گذاشت. این قطعه ها به شما در یادگیری بهتر تاریخ کمک<br>می کنند .<br>۶ دانش آموز گرامی! گروه برنامه ریزان و مولفان کتاب درسی در دفتر تالیف کتاب های درسی، آماده دریافت انتقادها و پیشنهادهای<br>شما در باره این کتاب هستند. خواهشمندیم دیدگاه های خود را از طریق پیام نگار )ایمیل( زیر ارسال کنید:<br>[email protected]<br>گروه تاریخ دفتر تالیف کتاب های درسی عمومی و متوسطه نظری<br>فصل اوّل<br>تاریخ شناسی؛کاوش گذشته<br>تاریخ، مطالعه و کاوش گذشته برای شناخت حال است. مورّخان با طرح<br>پرسش، گردآوری اطلاعات و جست وجوی شواهد و مدارک، زندگی<br>مردمان و جوامع پیشین را بازسازی می کنند. پژوهش در رویدادها<br>و تحولات تاریخی، انسان ها و جوامعی را که اندیشه و تجربه آنان در<br>شکل دادن به زندگی ما نقش داشته را به ما می شناساند و موجب می شود<br>از سرانجام کارها و سرنوشت آنان عبرت بگیریم. علاوه بر آن، مطالعه و<br>تحلیل تاریخ به ما کمک می کند که هویت و جایگاه خود را به عنوان ایرانی<br>و مسلمان در جهان امروزی، بهتر و دقیق تر درک کنیم.<br>۲<br>درس ۱ تاریخ و تاریخ نگاری<br>تاکنون مطالب مختلفی درباره تاریخ و گذشته خوانده یا شنیده اید. حتماً این سوال ها به ذهن شما راه یافته که تاریخ چیست؟<br>مورّخان چگونه و با استفاده از چه منابعی تاریخ را می نویسند؟ اصلاً چرا باید تاریخ خواند؟ در این درس شما با کاوش درباره<br>چیستی علم تاریخ، شیوه های تاریخ نگاری و کارکردهای آن، پاسخ این پرسش ها را جست و جو کرده، خواهید توانست درباره<br>کی موضوع تاریخی، طرح ساده پژوهشی بنویسید.<br>تاریخ چیست؟<br>دارای معانی مختلفی است. گاهی منظور از " تاریخ " واژه<br>آن، مجموعه حوادث و رویدادهایی است که فرد یا جامعه<br>که منظور از " تاریخ ایران " از سر گذرانده است؛ مانند<br>آن، مجموعه حوادثی است که در زمان گذشته بر سر<br>مردم ایران آمده است. گاهی واژه تاریخ در نوشته ها و'</code>	<code>مفاهیم و اهداف کتاب درسی تاریخ دهم</code>
  <code>'کی موضوع تاریخی، طرح ساده پژوهشی بنویسید.<br>تاریخ چیست؟<br>دارای معانی مختلفی است. گاهی منظور از " تاریخ " واژه<br>آن، مجموعه حوادث و رویدادهایی است که فرد یا جامعه<br>که منظور از " تاریخ ایران " از سر گذرانده است؛ مانند<br>آن، مجموعه حوادثی است که در زمان گذشته بر سر<br>مردم ایران آمده است. گاهی واژه تاریخ در نوشته ها و<br>زبان علمی به کار می رود و منظور از آن علم و روش علمی<br>است که به وسیله آن، رویدادهای گذشته براساس شواهد<br>و مدارک، مطالعه و تحلیل می شوند؛ مثلاً تاریخ روابط<br>اقتصادی ایران و هند در دوران اشکانیان.<br>گاهی نیز منظور از تاریخ، تعیین روز و ماه و سال است؛<br>یعنی همان تقویم سالانه که همه با آن آشنا هستند.<br>مشخص کنید واژه تاریخ در جمله های زیر چه معنایی دارد؛<br>الف تاریخ را باید به شیوه علمی و روشمند نوشت.<br>ب هنوز تاریخ برگزاری انتخابات شورای دانش آموزی مدرسه، تعیین نشده است.<br>پ تاریخ باستان پر از جنگ و کشورگشایی است.<br>فعّالیت ۱<br>ویژگی های رویدادهای تاریخی : الف دور از دسترس اند<br>و قابل مشاهده نیستند و نمی توان آنها را به طور مستقیم<br>درک کرد، بلکه آنها را باید با استفاده از شواهد و مدارک<br>شناخت؛ ب تکرارناپذیرند و قابل تجربه نیستند؛ پ مجزا<br>و مستقل نیستند و با یکدیگر رابطه علت و معلولی دارند.<br>انسان در تاریخ، نقش محوری و اساسی دارد و رویدادها و<br>تحولات تاریخی در نتیجه رفتار متقابل انسان ها با یکدیگر<br>و با طبیعت، پدید آمده اند. نهادها، جوامع، کشورها و در<br>یک کلام تمدن نیز پیامد رفتار فردی و جمعی انسان هاست.<br>تاریخ، علمی است که به مطالعه جنبه های مختلف زندگی<br>انسان ها و جامعه ها در گذشته می پردازد و علل و نتایج<br>افکار و اَعمال پیشینیان را بررسی و تحلیل می کند.<br>بنابراین، هدف علم تاریخ، آگاهی از زندگی اجتماعی در<br>گذشته است که شامل تمامی جنبه های فکری، مذهبی،<br>سیاسی، نظامی، اقتصادی، علمی، حقوقی و هنری می شود.<br>نمایش تصویر<br>۳<br>پیشینه تاریخ نگاری<br>علم تاریخ پیشینه بسیار کهنی دارد. پس از اختراع خط<br>در حدود ۵ هزار سال پیش، به تدریج توجه انسان به ثبت<br>و نگارش رویدادهای عصر خویش جلب شد. قدیمی ترین<br>متن تاریخی که تاکنون کشف شده، سنگ نوشته ای به خط<br>کهن مصری است که بیش از ۴ هزار سال قدمت دارد. در<br>این سنگ نوشته نام تعدادی از فراعنه و برخی حوادث دوران<br>آنان ذکر شده است.<br>از روزگار باستانی ایران، به ویژه دوره هخامنشیان و ساسانیان،<br>نیز سنگ نوشته هایی باقی مانده است که نشان از توجه<br>ایرانیان به ثبت و ضبط وقایع تاریخی دارد.<br>خدای نامک ها( در زمان ( " خدای نامه ها " علاوه بر آن، تدوین<br>ساسانیان دلالت بر علاقه ایرانیان به ثبت و نگارش اخبار و<br>رویدادهای مهم دارد.<br>سنگ پالرمو، تکه ای بزرگ از کی ستون سنگی یادبود به نام <br>مربوط به پادشاهی کهن مصر است. موزه شهر " سالنامه شاهی "<br>پالرمو ایتالیا<br>بررسی شواهد و مدارک<br>سنگ نوشته بیستون که به دستور داریوش یکم، پادشاه هخامنشی بر سینه کوهی واقع در شهر بیستون از توابع شهرستان<br>هرسین در استان کرمانشاه کنونی کنده شده است، یکی از بزرگ ترین سنگ نوشته های جهان به شمار می رود. داریوش در این<br>سنگ نوشته به برخی اقدامات خود ازجمله سرکوب گَوماتهَ مُغ و دیگر شورشیان اشاره کرده است. در بندهای ۱۲ و ۱۳ از ستون<br>داریوش شاه گوید: این شاهی که گَوماتهَ مغ از کمبوجیه ]پسر کورش بزرگ[ ستانده " : اوّل سنگ نوشته بیستون آمده است<br>دیرگاهان در ]خاندان[ ما بود. پس از آن گَوماتهَ مغ )آن را( از کمبوجیه ستاند.<br>هم پارس، هم ماد، هم سایر کشورها را او تصرف کرد و از آنِ خود نمود. او شاه شد ... آن گاه من با چند مرد، آن گَوماتهَ مغ و<br>." آنهایی را که برترین مردانِ دستیار ]او[ بودند، کشتم ... شاهی را از او ستاندم. به خواست اهَورَه مزدا من شاه شدم<br>۴<br>با توجه به مطالب سنگ نوشته بیستون، دلیل بیاورید که چرا این سنگ نوشته یک سند تاریخی معتبر است.<br>فعّالیت ۲<br>تاریخ نگاری در مفهوم کامل آن، از قرن پنجم پیش از میلاد در یونان باستان و<br>لقب گرفت، آغاز شد. کتاب تاریخ او که بیشتر " پدر تاریخ " با ظهور هِرودُت ۱، که<br>مطالب آن شرح جنگ های یونان و ایران است، کهن ترین و کامل ترین کتاب<br>تاریخی به جا مانده از عصر باستان است. هرودت در گزارش رویدادهای مربوط<br>به ایران، خواسته یا ناخواسته، دچار لغزش ها و گاه غرض ورزی هایی شده است.<br>پس از هرودت، دیگر نویسندگان یونانی و سپس رومی، راهی را که او آغاز کننده<br>آن بود، ادامه دادند و فنّ تاریخ نویسی را تکامل بخشیدند. از این مورّخان، آثار<br>برجسته تاریخی به جا مانده است.<br>برخی پژوهشگران معتقدند که رواج و رونق ادبیات و فلسفه، تاثیر مهمی بر<br>شکوفایی و گسترش علم تاریخ در یونان باستان داشته است.<br>در دوران اسلامی، تاریخ نگاری در میان مسلمانان رواج و گسترش چشمگیر'</code>	<code>واژه تاریخ و معانی آن</code>

• Loss: <code>MultipleNegativesRankingLoss</code> with these parameters:

  {
      "scale": 20.0,
      "similarity_fct": "cos_sim"
  }
  

persianQA_pair

• Dataset: persianQA_pair at 5a314e7
• Size: 9,008 training samples
• Columns: <code>positive</code> and <code>anchor</code>
• Approximate statistics based on the first 1000 samples:

  	positive	anchor
  type	string	string
  details	<ul><li>min: 135 tokens</li><li>mean: 266.58 tokens</li><li>max: 512 tokens</li></ul>	<ul><li>min: 5 tokens</li><li>mean: 12.4 tokens</li><li>max: 34 tokens</li></ul>

• Samples:

  positive	anchor
  <code>شرکت فولاد مبارکۀ اصفهان، بزرگ‌ترین واحد صنعتی خصوصی در ایران و بزرگ‌ترین مجتمع تولید فولاد در کشور ایران است، که در شرق شهر مبارکه قرار دارد. فولاد مبارکه هم‌اکنون محرک بسیاری از صنایع بالادستی و پایین‌دستی است. فولاد مبارکه در ۱۱ دوره جایزۀ ملی تعالی سازمانی و ۶ دوره جایزۀ شرکت دانشی در کشور رتبۀ نخست را بدست آورده‌است و همچنین این شرکت در سال ۱۳۹۱ برای نخستین‌بار به عنوان تنها شرکت ایرانی با کسب امتیاز ۶۵۴ تندیس زرین جایزۀ ملی تعالی سازمانی را از آن خود کند. شرکت فولاد مبارکۀ اصفهان در ۲۳ دی ماه ۱۳۷۱ احداث شد و اکنون بزرگ‌ترین واحدهای صنعتی و بزرگترین مجتمع تولید فولاد در ایران است. این شرکت در زمینی به مساحت ۳۵ کیلومتر مربع در نزدیکی شهر مبارکه و در ۷۵ کیلومتری جنوب غربی شهر اصفهان واقع شده‌است. مصرف آب این کارخانه در کمترین میزان خود، ۱٫۵٪ از دبی زاینده‌رود برابر سالانه ۲۳ میلیون متر مکعب در سال است و خود یکی از عوامل کم‌آبی زاینده‌رود شناخته می‌شود.</code>	<code>شرکت فولاد مبارکه در کجا واقع شده است</code>
  <code>شرکت فولاد مبارکۀ اصفهان، بزرگ‌ترین واحد صنعتی خصوصی در ایران و بزرگ‌ترین مجتمع تولید فولاد در کشور ایران است، که در شرق شهر مبارکه قرار دارد. فولاد مبارکه هم‌اکنون محرک بسیاری از صنایع بالادستی و پایین‌دستی است. فولاد مبارکه در ۱۱ دوره جایزۀ ملی تعالی سازمانی و ۶ دوره جایزۀ شرکت دانشی در کشور رتبۀ نخست را بدست آورده‌است و همچنین این شرکت در سال ۱۳۹۱ برای نخستین‌بار به عنوان تنها شرکت ایرانی با کسب امتیاز ۶۵۴ تندیس زرین جایزۀ ملی تعالی سازمانی را از آن خود کند. شرکت فولاد مبارکۀ اصفهان در ۲۳ دی ماه ۱۳۷۱ احداث شد و اکنون بزرگ‌ترین واحدهای صنعتی و بزرگترین مجتمع تولید فولاد در ایران است. این شرکت در زمینی به مساحت ۳۵ کیلومتر مربع در نزدیکی شهر مبارکه و در ۷۵ کیلومتری جنوب غربی شهر اصفهان واقع شده‌است. مصرف آب این کارخانه در کمترین میزان خود، ۱٫۵٪ از دبی زاینده‌رود برابر سالانه ۲۳ میلیون متر مکعب در سال است و خود یکی از عوامل کم‌آبی زاینده‌رود شناخته می‌شود.</code>	<code>فولاد مبارکه چند بار برنده جایزه شرکت دانشی را کسب کرده است؟</code>
  <code>شرکت فولاد مبارکۀ اصفهان، بزرگ‌ترین واحد صنعتی خصوصی در ایران و بزرگ‌ترین مجتمع تولید فولاد در کشور ایران است، که در شرق شهر مبارکه قرار دارد. فولاد مبارکه هم‌اکنون محرک بسیاری از صنایع بالادستی و پایین‌دستی است. فولاد مبارکه در ۱۱ دوره جایزۀ ملی تعالی سازمانی و ۶ دوره جایزۀ شرکت دانشی در کشور رتبۀ نخست را بدست آورده‌است و همچنین این شرکت در سال ۱۳۹۱ برای نخستین‌بار به عنوان تنها شرکت ایرانی با کسب امتیاز ۶۵۴ تندیس زرین جایزۀ ملی تعالی سازمانی را از آن خود کند. شرکت فولاد مبارکۀ اصفهان در ۲۳ دی ماه ۱۳۷۱ احداث شد و اکنون بزرگ‌ترین واحدهای صنعتی و بزرگترین مجتمع تولید فولاد در ایران است. این شرکت در زمینی به مساحت ۳۵ کیلومتر مربع در نزدیکی شهر مبارکه و در ۷۵ کیلومتری جنوب غربی شهر اصفهان واقع شده‌است. مصرف آب این کارخانه در کمترین میزان خود، ۱٫۵٪ از دبی زاینده‌رود برابر سالانه ۲۳ میلیون متر مکعب در سال است و خود یکی از عوامل کم‌آبی زاینده‌رود شناخته می‌شود.</code>	<code>شرکت فولاد مبارکه در سال ۱۳۹۱ چه جایزه ای برد؟</code>

• Loss: <code>MultipleNegativesRankingLoss</code> with these parameters:

  {
      "scale": 20.0,
      "similarity_fct": "cos_sim"
  }
  

Training Hyperparameters

Non-Default Hyperparameters

• per_device_train_batch_size: 24
• per_device_eval_batch_size: 24
• gradient_accumulation_steps: 2
• torch_empty_cache_steps: 400
• weight_decay: 0.01
• lr_scheduler_type: cosine
• warmup_ratio: 0.1
• seed: 2024
• data_seed: 2024
• fp16: True
• group_by_length: True
• batch_sampler: no_duplicates

All Hyperparameters

<details><summary>Click to expand</summary>

• overwrite_output_dir: False
• do_predict: False
• eval_strategy: no
• prediction_loss_only: True
• per_device_train_batch_size: 24
• per_device_eval_batch_size: 24
• per_gpu_train_batch_size: None
• per_gpu_eval_batch_size: None
• gradient_accumulation_steps: 2
• eval_accumulation_steps: None
• torch_empty_cache_steps: 400
• learning_rate: 5e-05
• weight_decay: 0.01
• adam_beta1: 0.9
• adam_beta2: 0.999
• adam_epsilon: 1e-08
• max_grad_norm: 1
• num_train_epochs: 3
• max_steps: -1
• lr_scheduler_type: cosine
• lr_scheduler_kwargs: {}
• warmup_ratio: 0.1
• warmup_steps: 0
• log_level: passive
• log_level_replica: warning
• log_on_each_node: True
• logging_nan_inf_filter: True
• save_safetensors: True
• save_on_each_node: False
• save_only_model: False
• restore_callback_states_from_checkpoint: False
• no_cuda: False
• use_cpu: False
• use_mps_device: False
• seed: 2024
• data_seed: 2024
• jit_mode_eval: False
• use_ipex: False
• bf16: False
• fp16: True
• fp16_opt_level: O1
• half_precision_backend: auto
• bf16_full_eval: False
• fp16_full_eval: False
• tf32: None
• local_rank: 0
• ddp_backend: None
• tpu_num_cores: None
• tpu_metrics_debug: False
• debug: []
• dataloader_drop_last: False
• dataloader_num_workers: 0
• dataloader_prefetch_factor: None
• past_index: -1
• disable_tqdm: False
• remove_unused_columns: True
• label_names: None
• load_best_model_at_end: False
• ignore_data_skip: False
• fsdp: []
• fsdp_min_num_params: 0
• fsdp_config: {'min_num_params': 0, 'xla': False, 'xla_fsdp_v2': False, 'xla_fsdp_grad_ckpt': False}
• fsdp_transformer_layer_cls_to_wrap: None
• accelerator_config: {'split_batches': False, 'dispatch_batches': None, 'even_batches': True, 'use_seedable_sampler': True, 'non_blocking': False, 'gradient_accumulation_kwargs': None}
• deepspeed: None
• label_smoothing_factor: 0.0
• optim: adamw_torch
• optim_args: None
• adafactor: False
• group_by_length: True
• length_column_name: length
• ddp_find_unused_parameters: None
• ddp_bucket_cap_mb: None
• ddp_broadcast_buffers: False
• dataloader_pin_memory: True
• dataloader_persistent_workers: False
• skip_memory_metrics: True
• use_legacy_prediction_loop: False
• push_to_hub: False
• resume_from_checkpoint: None
• hub_model_id: None
• hub_strategy: every_save
• hub_private_repo: False
• hub_always_push: False
• gradient_checkpointing: False
• gradient_checkpointing_kwargs: None
• include_inputs_for_metrics: False
• eval_do_concat_batches: True
• fp16_backend: auto
• push_to_hub_model_id: None
• push_to_hub_organization: None
• mp_parameters:
• auto_find_batch_size: False
• full_determinism: False
• torchdynamo: None
• ray_scope: last
• ddp_timeout: 1800
• torch_compile: False
• torch_compile_backend: None
• torch_compile_mode: None
• dispatch_batches: None
• split_batches: None
• include_tokens_per_second: False
• include_num_input_tokens_seen: False
• neftune_noise_alpha: None
• optim_target_modules: None
• batch_eval_metrics: False
• eval_on_start: False
• eval_use_gather_object: False
• batch_sampler: no_duplicates
• multi_dataset_batch_sampler: proportional

</details>

Training Logs

<details><summary>Click to expand</summary> </details>

Framework Versions

• Python: 3.12.2
• Sentence Transformers: 3.0.1
• Transformers: 4.43.1
• PyTorch: 2.3.0
• Accelerate: 0.31.0
• Datasets: 2.19.2
• Tokenizers: 0.19.1

Citation

BibTeX

Sentence Transformers and SoftmaxLoss

@inproceedings{reimers-2019-sentence-bert,
    title = "Sentence-BERT: Sentence Embeddings using Siamese BERT-Networks",
    author = "Reimers, Nils and Gurevych, Iryna",
    booktitle = "Proceedings of the 2019 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing",
    month = "11",
    year = "2019",
    publisher = "Association for Computational Linguistics",
    url = "https://arxiv.org/abs/1908.10084",
}

ContrastiveLoss

@inproceedings{hadsell2006dimensionality,
    author={Hadsell, R. and Chopra, S. and LeCun, Y.},
    booktitle={2006 IEEE Computer Society Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR'06)}, 
    title={Dimensionality Reduction by Learning an Invariant Mapping}, 
    year={2006},
    volume={2},
    number={},
    pages={1735-1742},
    doi={10.1109/CVPR.2006.100}
}

MultipleNegativesRankingLoss

@misc{henderson2017efficient,
    title={Efficient Natural Language Response Suggestion for Smart Reply}, 
    author={Matthew Henderson and Rami Al-Rfou and Brian Strope and Yun-hsuan Sung and Laszlo Lukacs and Ruiqi Guo and Sanjiv Kumar and Balint Miklos and Ray Kurzweil},
    year={2017},
    eprint={1705.00652},
    archivePrefix={arXiv},
    primaryClass={cs.CL}
}

<!-- ## Glossary *Clearly define terms in order to be accessible across audiences.* --> <!-- ## Model Card Authors *Lists the people who create the model card, providing recognition and accountability for the detailed work that goes into its construction.* --> <!-- ## Model Card Contact *Provides a way for people who have updates to the Model Card, suggestions, or questions, to contact the Model Card authors.* -->